Karar Alma Süreçleri ve Dış Paydaş Katılımı
Çocuk Gelişimi Programında eğitim-öğretim faaliyetlerinin planlanması, yürütülmesi, güncellenmesi ve kalite güvencesi süreçleri; katılımcı yönetim anlayışı ve sürekli iyileştirme yaklaşımı temel alınarak gerçekleştirilmektedir. Karar alma süreçlerinde program yönetimi ve ilgili akademik birimler aktif rol almakta olup, programın güncelliğinin ve çocuk gelişimi alanı ile uyumunun sağlanması amacıyla dış paydaş görüşlerinden yararlanılmaktadır.
Bu kapsamda dış paydaşlar; kamu ve özel eğitim kurumları (kreşler, anaokulları, gündüz bakım evleri, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri), çocuk gelişimi ve okul öncesi eğitim alanında görev yapan uzmanlar, mezunlar ve alan deneyimine sahip profesyonellerden oluşmaktadır.
Dış Paydaş Katılımı ve Programa Yansımaları
Dış paydaşlardan elde edilen görüş ve değerlendirmeler; toplantılar, saha ziyaretleri ve geri bildirim mekanizmaları aracılığıyla sistemli bir şekilde toplanmakta ve analiz edilmektedir. Elde edilen veriler doğrultusunda programın eğitim-öğretim süreçlerinin geliştirilmesine yönelik gerekli güncellemeler yapılmaktadır.
Bu doğrultuda özellikle;
- Erken çocukluk dönemine yönelik güncel eğitim yaklaşımları
- Gelişim alanlarını destekleyen uygulama ve etkinlikler
- Öğrenci saha uygulamalarında karşılaşılan durumlar
- Mezunların mesleki deneyim ve geri bildirimleri
dikkate alınmaktadır.
Elde edilen geri bildirimler doğrultusunda ders içerikleri, uygulamalı eğitim süreçleri ve program yapısı düzenli olarak gözden geçirilmekte; oyun temelli öğrenme, gelişimsel değerlendirme, aile katılımı ve erken çocukluk eğitimi uygulamaları gibi alanlarda uygulama ağırlığı artırılmaktadır.
Bu yaklaşım sayesinde programımız; çocukların tüm gelişim alanlarını bilimsel temelde destekleyebilen, etik değerleri benimsemiş, iletişim ve iş birliği becerileri gelişmiş, mesleki açıdan yetkin çocuk gelişimi uzmanları yetiştirmeyi hedeflemektedir.
Son güncelleme: 26 Ekim 2026