FZT2009
PATOLOJİ
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
- Yarıyıl
- 3
- Türü
- Zorunlu
- Teori / Uygulama / Lab.
- 2 / 0 / 0
- AKTS
- 2
- Öğretim düzeyi
- Lisans
- Öğretim türü
- Birinci Öğretim
- Öğretim elemanı
- Dr. Öğr. Üyesi Tiinçe AKSAK
Dersin amacı
Hastalıkların biyolojik temeli, gelişim mekanizmaları ve insan vücudunda yarattıkları hasarlar konusunda temel eğitim vermektir.
Dersin içeriği
Hastalıkların biyolojik temeli, gelişim mekanizmalarını içermektedir.
Öğrenme çıktıları
- 1 Hastalıkların biyolojik temelini ve gelişim mekanizmasını tanımlar.
- 2 Hastalıkların insan vücudunda yarattığı hasarları açıklar.
- 3 Sık karşılaşılan hastalıkların patofizyolojisini açıklar.
- 4 İmmün sistem bozuklukları, neoplazi, genetik, pediatrik ve infeksiyöz hastalıkların genel patolojisi ile ilgili temel bilgileri bilir.
Haftalık konular
| 1. hafta | Patolojiye giriş |
|---|---|
| 2. hafta | Hücresel zedelenme ve adaptasyon |
| 3. hafta | Nekroz ve apoptoz |
| 4. hafta | İntrasellüler birikimler |
| 5. hafta | Akut inflamasyon |
| 6. hafta | Kronik inflamasyon ve yara iyileşmesi |
| 7. hafta | İmmunolojik hastalıklar |
| 8. hafta | ARA SINAV |
| 9. hafta | Enfeksiyöz hastalıklar |
| 10. hafta | Beslenme bozuklukları |
| 11. hafta | Genetik bozukluklar |
| 12. hafta | Hemodinamik bozukluklar |
| 13. hafta | Hemodinamik bozukluklar |
| 14. hafta | Neoplazi |
| 15. hafta | Finale hazırlık |
| 16. hafta | YARIYIL SONU SINAVI |
Değerlendirme
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri
- Ara Sınav %100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri
- Yarıyıl Sonu Sınavı %100
Yarıyıl(yıl) içi etkinliklerin ve yarıyıl(yıl) sonu sınavının başarı notuna katkısı
- Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri %60
- Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri %40
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam iş yükü / AKTS | 66 saat · 2,2 AKTS | ||