<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<ders kod="BLP204">
  <ad>MESLEKİ UYGULAMA</ad>
  <program>Computer Programming</program>
  <genelBilgiler>
    <bilgi ad="Semester">4</bilgi>
    <bilgi ad="Type">Zorunlu</bilgi>
    <bilgi ad="Theory / Practice / Lab">0 / 40 / 0</bilgi>
    <bilgi ad="ECTS">30</bilgi>
    <bilgi ad="Level of study">Ön Lisans</bilgi>
    <bilgi ad="Mode of study">Birinci Öğretim</bilgi>
    <bilgi ad="Instructor">Öğr. Gör. Osman Doğuş GÜLGÜN</bilgi>
    <bilgi ad="Prerequisite courses">Yok</bilgi>
    <bilgi ad="Internship status">Yok</bilgi>
  </genelBilgiler>
  <metin baslik="Course objectives">Öğrencilerin görmüş oldukları teorik bilgileri işbaşında deneme ve deneyerek yerinde öğrenmelerinin sağlanması, bu yolla işletme ile tanışmaları ve sektöre girişleri için uygun ortamın oluşturularak motive edilmeleridir.</metin>
  <metin baslik="Course content">Mesleki uygulama öğrencilerin kurumlarda eğitim öğretim dönemi boyunca haftanın belirli günlerinde iş deneyimi kazanılmasını öngörmektedir.</metin>
  <metin baslik="Resources">Yok</metin>
  <metin baslik="Other recommended points">Yok</metin>
  <ogrenmeCiktilari>
    <cikti no="1">Üniversite eğitimlerinde elde ettikleri kuramsal bilginin uygulamaya dönük yansımalarını değerlendirebilecektir.</cikti>
    <cikti no="2">Çeşitli veri tabanları kullanarak alana özgü bilgi kaynaklarına ulaşabilecektir.</cikti>
    <cikti no="3">Edindiği bilgileri resmi bir rapor halinde sunabilecektir.</cikti>
    <cikti no="4">Üniversite eğitimlerinde elde ettikleri kuramsal bilginin uygulamaya dönük yansımalarını değerlendirebilecektir.</cikti>
    <cikti no="5">Staj yapılan kurum/şirkette birimler arasındaki ilişkileri tanımlayabilecektir.</cikti>
    <cikti no="6">Staj süresi boyunca üniversite eğitiminde verilmemiş yeni bilgi/beceri edinebile</cikti>
    <cikti no="7">Üniversite eğitimlerinde elde ettikleri kuramsal bilginin uygulamaya dönük yansımalarını değerlendirebilecektir.</cikti>
    <cikti no="8">Çeşitli veri tabanları kullanarak alana özgü bilgi kaynaklarına ulaşabilecektir.</cikti>
    <cikti no="9">Edindiği bilgileri resmi bir rapor halinde sunabilecektir.</cikti>
    <cikti no="10">Üniversite eğitimlerinde elde ettikleri kuramsal bilginin uygulamaya dönük yansımalarını değerlendirebilecektir.</cikti>
    <cikti no="11">Staj yapılan kurum/şirkette birimler arasındaki ilişkileri tanımlayabilecektir.</cikti>
    <cikti no="12">Staj süresi boyunca üniversite eğitiminde verilmemiş yeni bilgi/beceri edinebilecektir.</cikti>
  </ogrenmeCiktilari>
  <haftalikKonular>
    <hafta no="1">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="2">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="3">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="4">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="5">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="6">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="7">Ara Sınav</hafta>
    <hafta no="8">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="9">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="10">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="11">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="12">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="13">Mesleki Deneyim</hafta>
    <hafta no="14">Final Sınavı</hafta>
  </haftalikKonular>
  <degerlendirme>
    <grup baslik="Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri">
      <etkinlik sayi="1" yuzde="100">Ara Sınav</etkinlik>
    </grup>
    <grup baslik="Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri">
      <etkinlik sayi="1" yuzde="100">Yarıyıl Sonu Sınavı</etkinlik>
    </grup>
    <grup baslik="Yarıyıl(yıl) içi etkinliklerin ve yarıyıl(yıl) sonu sınavının başarı notuna katkısı">
      <etkinlik sayi="0" yuzde="40">Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri</etkinlik>
      <etkinlik sayi="0" yuzde="60">Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri</etkinlik>
    </grup>
  </degerlendirme>
  <isYuku toplamSaat="912" akts="30.4">
    <etkinlik sayi="1" sureSaat="70" toplamSaat="70">Rapor</etkinlik>
    <etkinlik sayi="70" sureSaat="6" toplamSaat="420">Rapor Hazırlama</etkinlik>
    <etkinlik sayi="70" sureSaat="6" toplamSaat="420">Rapor Sunma</etkinlik>
    <etkinlik sayi="1" sureSaat="2" toplamSaat="2">Sözlü Sınav</etkinlik>
  </isYuku>
</ders>
